Ημέρα Πειραμάτων

Τα φύλλα των φυτών περιέχουν χλωροφύλλη που τους δίνει το χαρακτηριστικό πράσινο χρώμα. Η χλωροφύλλη δεσμεύοντας την ηλιακή ακτινοβολία βοηθάει στη διαδικασία της φωτοσύνθεσης. Κατά τη φωτοσύνθεση παράγετε γλυκόζη η οποία πολυμερίζεται προς άμυλο. Το άμυλο ανιχνεύεται στα φύλλα αλλά αποθηκεύεται κυρίως στα σπέρματα και στους υπόγειους βλαστούς ( πχ κονδύλους) των φυτών.

Ας δούμε, λοιπόν, όλα τα παραπάνω εκτελώντας πειράματα.

Τα πρώτα δυο πειράματα αφορούν μαθητές και μαθήτριες που θα επιλέξουν να δουλέψουν ομαδικά. Οι ομάδες που θα εκτελέσουν τα πειράματα 1 και 2 πρέπει να είναι τριμελείς ή τετραμελείς. Τα πειράματα 3, 4 και 5 μπορούν να γίνουν από μεμονωμένους μαθητές και μαθήτριες ή από ζευγάρια μαθητών ή μαθητριών. Τα πειράματα θα πραγματοποιηθούν στο σχολικό εργαστήριο την “Ημέρα Πειραμάτων”. Όλοι ο μαθητές και οι μαθήτριες οφείλουν να φέρουν τα υλικά που θα τους βοηθήσουν να πραγματοποιήσουν το πείραμα που επέλεξαν, είτε είναι ομαδικό, είτε είναι ατομικό. Τα χημικά αντιδραστήρια καθώς επίσης και τα όργανα θα τα διαθέσει το σχολικό εργαστήριο. Παρακάτω μπορείτε να δείτε τα φύλλα εργασίας των πειραμάτων στα οποία αναφέρονται οδηγίες για την εκτέλεσή τους.

Πείραμα 1 Πείραμα2 Πείραμα 3 Πείραμα 4 Πείραμα 5

Η βεβαιότητα σκοτώνει την αλήθεια

Ας μη ξεχνάμε να θυμίζουμε στον εαυτό μας να βλέπει συνεχώς τα πράγματα με διαφορετικό τρόπο...

...είναι ο μόνος τρόπος να εξελίξουμε τις φυσικές επιστήμες!

Θεατρική Ομάδα

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Θεατρικής Ομάδας του 2ου Γυμνασίου Χανίων μπορούν να κατεβάσουν τα κείμενα που θα χρησιμοποιήσουν για τους αυτοσχεδιασμούς τους: Η Αγάπη, Αγάπη από περιοδικά

Καλλιτεχνική έκφραση

Για τους μαθητές και τις μαθήτριες της Β τάξης του Γυμνασίου Βάμου.

Σε όλες τις περιόδους της ανθρώπινης ιστορίας πολλές ομάδες ανθρώπων αναγκάστηκαν να μετακινηθούν και να αλλάξουν τη γη που κατοικούσαν. Σε πολλές από αυτές τις περιπτώσεις είναι υπεύθυνη κάποια φυσική καταστροφή, περιβαλλοντική υποβάθμιση ή οικολογική πίεση. Δε λείπουν και τα σύγχρονα παραδείγματα τόσο στο κοντινό μας χώρο, αλλά και ευρύτερα σε όλη την υφήλιο. Ο σεισμός της Κεφαλλονιάς, την προηγούμενη εβδομάδα, ώθησε πολλούς κατοίκους του νησιού να μεταναστεύσουν στην ηπειρωτική Ελλάδα. Το τσουνάμι του 2004 στο Ινδικό ωκεανό επέβαλε την απομάκρυνση πολλών ντόπιων από τις εστίες τους. Η οικολογική υποβάθμιση περιοχών της νότιας Ασίας, όπως το Πακιστάν, λόγο της ερημοποίησης που υφίσταται η γη σαν αποτέλεσμα της θέρμανσης του πλανήτη εξαιτίας των εκπομπών του διοξειδίου του άνθρακα που παράγουν τα δυτικά κράτη, οδηγεί πολλούς κατοίκους των περιοχών αυτών να μεταναστεύουν προς περισσότερο έφορες περιοχές.
Μελετήστε το απόσπασμα από το κείμενο του Νίκου Καζαντζάκη "Ταξιδεύοντας Ρουσία". Στο σχολείο θα γίνει η φιλολογική ανάλυση του κειμένου. Επίσης, δείτε το φύλλο εργασίας που σχετίζεται με τα γεωγραφικά στοιχεία που αναφέρονται στο κείμενο.
Τέλος, ερευνήστε στο διαδίκτυο σε ιστοσελίδες οικολογικών οργανώσεων, εφημερίδων, παγκόσμιων οργανισμών για την προστασία του περιβάλλοντος και της διεθνούς αμνηστίας ώστε να ενημερωθείτε για θέματα οικολογικών προσφύγων. Αποκτήστε μια εμπεριστατωμένη άποψη και ελάτε στο σχολείο να συνθέσουμε το έργο τέχνης μας με θέμα "Οικολογικοί πρόσφυγες".

Αποτελέσματα Ερωτηματολογίου Αναστοχασμού

Τα αποτελέσματα αφορούν τους μαθητές και τις μαθήτριες του Γυμνασίου Βάμου και του 2ου Γυμνασίου Χανίων που διδάσκονται το μάθημα της Γεωλογίας- Γεωγραφίας και συμπλήρωσαν το φυλλάδιο αναστοχασμού

Αποτελέσματα του 1ου Διαγωνισμού Μαθητικών Βίντεο

Στην πρώτη θέση ισοψήφησαν δυο βίντεο, το Διαγωνιζόμενο Βίντεο 3 και το Διαγωνιζόμενο Βίντεο 15

Τη δεύτερη θέση πήρε το Διαγωνιζόμενο Βίντεο 17

Τη τρίτη θέση πήρε το Διαγωνιζόμενο Βίντεο 8

Ο σεισμός στην Κεφαλλονια

Πατήστε στην εικόνα για να δείτε το ντοκιμαντέρ

Η Κεφαλλονιά είναι ένα νησί του Ιονίου πελάγους. Είναι από τα μέρη εκείνα της ανατολικής Μεσογείου που, λόγο της θέσης της στα όρια δυο διαφορετικών λιθοσφαιρικών πλακών που μετατοπίζονται παράλληλα, έχει πολύ μεγάλη εμπειρία από σεισμούς. Την ίδια εμπειρία έχουν αποκτήσει και οι κάτοικοί της που έχουν μάθει να ζουν με το σεισμό.

Ας επικοινωνήσουμε

Όσοι μαθητές και μαθήτριες της Α τάξης του Γυμνασίου θέλουν να έχουν πρόσβασή στα ντοκιμαντέρ που είδαμε στην αίθουσα κατά τη διάρκεια των διδακτικών σεναρίων "Άνθρωπος και Θάλασσα" και "Γνωρίζοντας τη Λιθόσφαιρα" παρακαλούνται να συμπληρώσουν την παρακάτω αίτηση και να την αποστείλουν στην ηλεκτρονική διεύθυνση thodoris.parashou@gmail.com, ώστε να τους κάνω μέλη του Dropbox.

Summerhil και Αντιαυταρχική Εκπαίδευση

«O ρόλος του παιδιού είναι να ζήσει τη ζωή του και όχι τη ζωή που οι ανήσυχοι γονείς του σκέφτονται ότι πρέπει να ζήσει, ούτε μια ζωή σύμφωνα με το σκοπό του εκπαιδευτικού, που νομίζει πως ξέρει το καλύτερο.»  Α. Neill

Το Summerhill είναι ένα αντιαυταρχικό, μικτής εκπαίδευσης, ελευθεριακό σχολείο, που ιδρύθηκε από τον Α. Neill (1883-1973), το 1921. Το Summerhill είναι μια δημοκρατικά διοικούμενη σχολική κοινότητα. Ένα σχολείο που προσαρμόζεται στις ανάγκες και ιδιαιτερότητες των παιδιών και όχι ένας φορέας επιβολής του κρατικού εκπαιδευτικού συστήματος. Η κύρια κατεύθυνση, που δόθηκε από τον A. Neill, για το σχολείο που ίδρυσε ήταν: «Ελευθερία, όχι ελεύθερη άδεια να κάνεις ό,τι θέλεις».

Περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να βρείτε στο: http://www.summerhillschool.co.uk/
και στο βιβλίο του A. Neill "Θεωρία και πράξη της αντιαυταρχικής εκπαίδευσης"

Η άλλη εκπαίδευση. Το πείραμα του Milgram

Ο χωρίς σκέψη σεβασμός προς την εξουσία της αυθεντίας είναι ο μεγαλύτερος εχθρός της επιστημονικής αλήθειας. (Albert Einstein 1879-1955)

 Το 1961, ο είκοσι εφτάχρονος Στάνλει Μίλγκραμ, επίκουρος καθηγητής ψυχολογίας στο Γέιλ, αποφάσισε να μελετήσει την υπακοή στην εξουσία της αυθεντίας. Τα αποτελέσματα του πειράματος "φάρσα" είναι εντυπωσιακά.
Περισσότερες πληροφορίες για το πείραμα μπορείτε να βρείτε στο βιβλιο "To Κουτί της Ψυχής: Τα 10 σπουδαιότερα ψυχολογικά πειράματα του 20ου αιώνα" της Lauren Slater.

Παρουσιάσεις Εργασιών

Οι παρουσιάσεις των μαθητριών και των μαθητών της Α Γυμνασίου Βάμου στο μάθημα Γεωλογία - Γεωγραφία για το διδακτικό σενάριο "Γνωρίζοντας τη Λιθόσφαιρα"

Ας επικοινωνήσουμε άμεσα!!!

Όσοι μαθητές και μαθήτριες των σχολείων Γυμνάσιο Βάμου, 2ο Γυμνάσιο Χανίων και 1ο Γυμνάσιο Ελευθερίου Βενιζέλου δεν έχουν γίνει μέλη της ομάδας μας, geoperiballon στο googlegroups να με ενημερώσουν με ηλεκτρονικό μήνυμα στη διεύθυνση thodoris.parashou@gmail.com, ώστε να τους καταχωρήσω!

Τέχνη και περιβάλλον

Σύγχρονα έργα τέχνης της Φύσης

Μαθητική Συνδιάσκεψη

Προσκαλούνται οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β΄ τάξης του Γυμνασίου Βάμου να συμμετέχουν ως εισηγητές στη Μαθητική Συνδιάσκεψη που οργανώνεται στο χώρο του σχολείου τους. Το θέμα της συνδιάσκεψης αφορά τη Μετεωρολογία και την Κλιματολογία.

Οδηγίες για την εργασία θα βρείτε στην Πρόσκληση της Μαθητικής Συνδιάσκεψης

Ντοκιμαντέρ

Γη: Η Δημιουργία Ενός Πλανήτη

Ένα ωραίο και κατατοπιστικό ντοκιμαντέρ για τη δημιουργία του πλανήτη μας, από το National Geographic

 

Κάθε επιστημονική ανακάλυψη μπορεί και πρέπει να υπόκειται σε κρίση, αξιολόγηση και αμφισβήτηση! Μόνο έτσι οι θετικές επιστήμες μπορούν να εξελιχθούν! 

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α΄ και Β΄  Γυμνασίου καλούνται να παρακολουθήσουν το παραπάνω ντοκιμαντέρ ώστε να διευκολυνθούν στην κατανόηση της εξέλιξης του φυσικού μας περιβάλλοντος μέσα στον γεωλογικό χρόνο.